Muchas y muy variadas son las definiciones que se encuentran acerca de la comunicación. Sin embargo, todas ellas coinciden en que es un proceso en el que se produce un intercambio modificador para los involucrados, y que tiene como elementos un emisor un receptor un canal un código y algunos elementos que pueden aparecer, como el medio y el ruidoEl mundo contemporáneo está permeado por complejos procesos de cambios, transformaciones y reajustes sociales, donde el hombre como ser dotado de raciocinio, sigue siendo el protagonista de la conservación y desarrollo de la sociedad en que vive y la educación como fenómeno social históricamente desarrollada y como núcleo del proceso socializador, ejerce una influencia decisiva en la formación del hombre al prepararlo para su incorporación social activa y para el disfrute y plenitud de la vida.
La educación cubana tiene como fin lograr el desarrollo de un estudiante en correspondencia con el sistema de valores e ideales de la nación cubana sustentada en las raíces del pensamiento pedagógico martiano y marxista. Para ello se hace necesario y evidente revolucionar el proceso de educación que tradicionalmente se ha venido aplicando, el cual no ha podido dar una respuesta satisfactoria a estas exigencias y aspiraciones sociales, pues este se ha centrado en el conocimiento donde el profesor ha puesto en el centro de su atención la utilización de acciones y operaciones que conducen a la repetición de conceptos, leyes, teorías y la descripción de hechos y fenómenos por parte del estudiante, limitándose así el
* Elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:
- Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
- Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
- Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
- Canal: Elemento físico por donde el e
- misor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
- Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
- Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.* La comunicación en República Dominicana
Asumimos la premisa de que históricamente “ciencia y tecnologia han ido de la mano en todas las etapas de desarrollo de la humanidad.
En el caso que nos ocupa de las TIC son elementos principales a la hora de hablar de cambios en las últimas décadas, dado que la nuevas tecnologías de la información y comunicación, TIC son una realidad global; “el cambio tecnológico ha implicado importantes variaciones en la vida de los sujetos Sociales, impactando de forma determinante el mundo laboral, la escuela y la familia, entre otros. En este escenario, son especialmente relevantes las TIC, que engloban diversos soportes para la generación, almacenamiento, obtención y difusión de información”.[1]En las últimas décadas del siglo XX entran en el entramado económico, empresarial, social y cultural de la sociedad las tecnologías de la información y comunicación (ordenadores, equipos multimedia, redes sociales, Internet,T.V. Y radio digitales...), las cuales se convertirían en un nuevo paradigma informático-Telemático. Estas nuevas tecnologías se pueden definir según el énfasis que se ponga de sus componentes. Así que, algunas de sus definiciones le otorgan más prioridad a los aspectos digitales y de soporte de la comunicación, otras hacen más énfasis en la calidad de la comunicación, información y posibilidades de interactividad entre sujetos y grupos sociales
De superior a subordinado. La que baja de unidades administrativas superiores a las unidades inferiores (de gerente a subgerente, de jefe de unidad a jefe de sección, etc.). El mensaje generalmente contiene órdenes, instrucciones, normativas, etc.
COMUNICACIÓN ASCENDENTE
De subordinado a superior. Es contraria a la anterior. Va de unidades administrativas inferiores a las unidades superiores. El mensaje generalmente contiene informes, relaciones de cuentas, solicitudes, etc.
COMUNICACIÓN HORIZONTAL
Entre personas de igual nivel jerárquico. Circula en la empresa entre unidades de una misma jerarquía administrativa (de gerente a gerente, de sección a sección).
Barreras de la comunicación
Sin duda, alguna vez en la vida no hemos podido comunicarnos con otras personas. Muchas pueden ser las causas: un teléfono dañado, un radio con mucho volumen, el llanto de un niño, el estruendo ruido de una corneta, etc. Estas interferencias se denominan ruidos o barreras.
Todos los elementos intervinientes en el proceso de la comunicación pueden sufrir obstrucciones o perturbaciones: anárquicas, aleatorias e imprevisibles que entorpecen, dificultan o imposibilitan la comunicación.
Todas estas perturbaciones u obstrucciones pueden registrarse a nivel:* Factores que influyen en la comunicaciónFACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMUNICACION
Los factores o elementos que intervienen en la comunicación son, más o menos, los siguientes:
FUENTE | Es el fenómeno queorigina la información. Se encuentra aún sin codificar para ser transmitida en el mensaje |
EMISOR | Es el elemento que toma y elabora la información, según un código determinado, para transmitirun mensaje. |
CODIGO | es el conjunto de signos y de reglas de combinación de los mismos que sirve para transmitir una información o fuente según un sistema simbólico comprensible o descifrable parael
FUENTE | Es el fenómeno queorigina la información. Se encuentra aún sin codificar para ser transmitida en el mensaje |
EMISOR | Es el elemento que toma y elabora la información, según un código determinado, para transmitirun mensaje. |
CODIGO | es el conjunto de signos y de reglas de combinación de los mismos que sirve para transmitir una información o fuente según un sistema simbólico comprensible o descifrable parael
Transcripción de Barreras en la comunicación, interferencias y ruidos
Ruido emisor y el receptor |
MENSAJE | es la información que se originó en la fuente, pero ya elaborada, y configurada mediante el código |
SENAL | Emitida es la intensidad de la transmisión una vezsale del emisor, la cual llega y se recoge por el receptor, por lo general con menor intensidad y con algún grado de distorsión en comparación de la señal emitida. |
CANAL | Es el medio físico através del cual se transmite el mensaje: sistema nervioso, aire, cobre, agua, celular, carta, etc. |
RUIDO | es todo elemento, físico o psíquico, que provoca una pérdida o distorsión en el contenido oforma del mensaje: opacidad del canal, debilidad de la señal, distancia, fatiga del emisor, mala comprensión o posesión del código, ambigüedad, sordera, distracción, locura, prejuicios, etc.* Importancia de la Comunicación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
MENSAJE | es la información que se originó en la fuente, pero ya elaborada, y configurada mediante el código |
SENAL | Emitida es la intensidad de la transmisión una vezsale del emisor, la cual llega y se recoge por el receptor, por lo general con menor intensidad y con algún grado de distorsión en comparación de la señal emitida. |
CANAL | Es el medio físico através del cual se transmite el mensaje: sistema nervioso, aire, cobre, agua, celular, carta, etc. |
RUIDO | es todo elemento, físico o psíquico, que provoca una pérdida o distorsión en el contenido oforma del mensaje: opacidad del canal, debilidad de la señal, distancia, fatiga del emisor, mala comprensión o posesión del código, ambigüedad, sordera, distracción, locura, prejuicios, etc.* Importancia de la Comunicación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
|...La buena comunicación sería la clave para mejorar el mundo
- Poseer conocimiento sobre el tema.
- Tener conciencia de lo que se dice
- Utilizar el lenguaje adecuado y respetuoso
- Demostrar una personalidad congruente con lo que dice.
El proceso de intercambio de ideas entre alumno y docente es un medio por el cual el proceso de enseñanza aprendizaje se realiza en dos vías.
La comunicación contribuye a mejorar la enseñanza ya que la educación como proceso de comunicación pone en práctica el diálogo, reflexión colectiva, la participación), es indispensable en una sociedad donde la escuela ya no es la que “forma” al individuo como se creía tradicionalmente. La escuela no solamente no forma, sino que tampoco deforma. Su influencia actual es limitada, porque se ha quedado al margen de una sociedad donde los individuos y las comunidades están sometidos permanentemente a otras influencias que contribuyen en su formación (o deformación) como por ejemplo: La televisión, la publicidad, la presión de grupo, y por supuesto el acceso a la red (web) a través de Internet,
Comunicarse es estar dispuesto a escuchar a otros
La buena comunicación en el proceso de enseñanza pretende lograr en el alumno el cumplimiento de 4 los pilares básicos como:
- Aprender a conocer
- Aprender a hacer
No hay comentarios:
Publicar un comentario